icons8 повесить трубку 50   2-19-49 - директор

    icons8 сообщение 50   pmss.m-sk@yandex.ru
           nmc -resurs@mkuuo.ru

  • 1a.jpg
  • 2.jpg
  • 6.jpg
  • 7.jpg
logo    МинпросвРФ   ГЕРБ КУЗБАССА       logo desktop  pomoryadom    images 1
 
 МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:  Без названия   значок телеграммы, Telegram Logo Компьютерные иконки ...    Иконка значок одноклассники - Png картинки и иконки без фона
 
 

Дисграфия или дизорфоргафия?

27 января на базе МБОУ Гимназия №6 учитель-логопед Галина Александровна Предводителева обсудила с педагогами начальных классов актуальную проблему по специфическм нарушениям письменной речи у младших школьников. Педагоги учились не только дифференцировать симптоматику нарушений при дисграфии и дизорфоргафии, но и понимать причины и механизмы возникновения дефекта, подбирать методики обучения школьников. Мероприятие вызвало интерес и положительную оценку со стороны педагогов. Материалы консультации можно посмотреть здесь.

5d1546d1 fa64 40a1 89c7 968db1013d33  9f3e5bca 8f15 43a8 b7b1 921adb02b727

Практикоориентированный семинар для педагогов

25 января в рамках рабоы городской опорной площадки "Безопасное детство" состоялся практикоориентированный семинар для педагогов "Взаимосвязь психологической безопасности образовательной среды и ресурсного состояния педагога". Ведущие семинара - заместитель директора по УВР МБУ "Центр ППМС "Ресурс" Валентина Петровна Фомина и детский врач-психиатр Людмила Александровна Загидуллина рассмотрели актуальные вопросы сохранения психологического здоровья педагогов и его аспекты с медицинской точки зрения. Материалы семинара можно посмотреть здесь.

Городская опорная площадка «Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

16 января в рамках работы городской опорной площадки «Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Елена Викторовна Колышева, руководитель физического воспитания, на базе МБДОУ "Детский сад№25 "Родничок" провела  для педагогов дошкольных образовательных учреждений практикоориентированный семинар на тему "Адаптивная физ.культура для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Из опыта работы." Педагоги высоко оценили представленные материалы семинара, а особенно курс упражнений для детей по актуальной теме. 

cfcb8b8c 5350 46e0 ab64 e82056f20ede 

32e1b250 6d76 47d1 8dc5 9daf1577f349

9d06ce6b f934 4b36 87e1 2b8a51c2ef54

Городская опорная площадка "Безопасное детство"

20 декабря на базе МБОУ СОШ №1 состоялось очередное заседание городской опорной площадки "Безопасное детство" по теме "Психологическая безопасность  ребенка с ОВЗ в условиях общеобразовательных организаций". Педагог-психолог школы №1, Евгения Анатольевна Кузнечикова, представила коллегам опыт работы в данном направлении, познакомила с нетрадиционными формами взаимодействия с детьми с ОВЗ. Педагоги приняли активное участие в обсуждении актуальных проблем и положительно оценили опыт проведения встреч на базе образовательных орагнизаций. Материалы мероприятия можно посмотреть здесь.  

       0bba5600 2f8e 4fc3 9d54 05b993a74643                                    72fd6499 fbb1 4df9 9dad 535ce4e295ce

72e124fe 22d2 489a a0ae 9ff7d478906f

Психологическая подготовка к ГИА

Без названия

 

Уважаемые родители старшеклассников!

 

      Впереди у Вашего ребёнка серьёзное испытание – государственная итоговая аттестация. Помощь родителей в период подготовки  ребёнка к ГИА очень важна, поскольку ему, кроме всего прочего, необходима еще и психологическая готовность к ситуации сдачи первых серьезных экзаменов.

 Как родители могут поддержать  ребёнка в период подготовки к экзаменам?

 Рекомендации психолога:

  • Старайтесь осуществлять ненавязчивый контроль над режимом сна и бодрствования ребенка, не допускайте перегрузок. Объясните ребенку, что во время подготовки к экзамену он регулярно должен делать короткие перерывы (40 минут работы – 10 минут отдых). Целесообразнее сохранять привычный для Вашего ребенка режим.
  • Следите за физической активностью ребенка. Пусть больше времени проводит на свежем воздухе. Это благотворно влияет на работоспособность.
  • Питание должно быть трех - четырех разовым, калорийным, небольшими порциями. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т. д. стимулируют работу головного мозга. Следует исключить из рациона фастфуд.
  • Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.
  • Старайтесь следить за здоровьем и поведением ребенка. Дети с неврологическими проблемами в данный период обычно нуждаются в медикаментозной поддержке. Чтобы избежать нежелательных последствий, связанных с приемом лекарств, не стоит заниматься самолечением. Посоветуйтесь с врачом.
  • Постарайтесь минимизировать в данный период стрессовые ситуации (упреки, конфликты, развод и т.п.). Для детей очень важна Ваша эмоциональная поддержка, которая должна основываться на подчеркивании способностей, возможностей, положительных сторон ребенка. Это позволит укрепить его самооценку, уверенность в своих силах, повысить мотивацию достижений.
  • Необходимо формировать позитивное отношение ребенка к ГИА посредством передачи ему собственного положительного взгляда, обсуждения плюсов и минусов данной формы итоговой аттестации, акцентируя внимания на ее преимуществах.
  • Предоставьте детям возможность сдавать пробные экзамены. Ведь одним из провоцирующих стресс факторов является неизвестность, неожиданность. Ситуация пробного экзамена позволит свести действие данного фактора к минимуму.
  • Порекомендуйте ребенку в домашних условиях выполнять различные варианты тестовых заданий по предмету.
  • Во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребёнка ориентироваться во времени и уметь его распределять.
  • Не повышайте тревожность выпускника накануне экзаменов. Это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Детям всегда передается волнение родителей, поэтому будьте спокойны и уверенны, и эти чувства будут транслироваться вашему ребенку.
  • Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и выспаться. Проконтролируйте, чтобы он не опоздал на экзамен, взял с собой все необходимое.
  • Поддерживайте своего ребенка. Демонстрируйте, что понимаете его переживания. Опирайтесь на сильные стороны ребенка; избегайте подчеркивания промахов ребенка; проявляйте веру в ребенка, уверенность в его силах.
  • Помните: главное — снизить напряжение и тревожность ребёнка и обеспечить ему необходимые условия для занятий.
  • Не критикуйте ребёнка после экзамена.

Удачи на экзаменах!

Если выпускник не может совладать с предэкзаменационным стрессом,

Вы можете обратиться за помощью к нашему  детскому психологу МБУ «Центр ППМС «Ресурс»

по адресу: ул. Комарова д. 4 пом.21

тел. 6-13-00